评估与升级标准

在华侨中学，我们鼓励学生为自己的学习负责。这样的理念在我校的综合性评估模式中有所反映，倡导学生独立学习与协作学习。因此，华中学子将更有能力成为未来的领袖与终身学习者。

华中课程中的评估项目包括评测中一至中四学生的【口语表达】（OC）以及中二至中四学生的【专题作业】（PW）。【口语表达】的项目鼓励学生积极参与课堂讨论，而学生参与讨论的技能也从中得到评估。【专题作业】则通过评估学生的研究质量，来鼓励学生积极探索，进行深度思考。【专题作业】也为学生指引方向，促成他们自主学习、有效阅读与推理。

以上以替代性与真实性评估所联合组成的学术能力评估，与学术评估相辅相成，为学生在高二参加剑桥A水准考试做好准备。

华中的学术评估分为形成性评估与终结性评估两种。学生通过随堂问答、评鉴测试、真实性任务等等，积极投入学习。老师通过形成性评估中所收集的反馈对学生的能力进行判断，设计符合学生需要的教学与学习活动。终结性评估的形式以统一测验、班级测验和考试为主。终结性评估对学生的整体学习起到整合的作用，体现出他们对个别学科的掌握。终结性评估的得分最终将汇整成为学生的学习成绩。

我们相信以上的评估方式能准确评测学生的综合能力、思维的深度与广度、沟通技能，以及对个别学科的热忱。

每一位华中学子都是至关重要的。校方为此提供一个安全、温暖并且能激发思考的环境。需要更多支持的学生将被安排在更为规整的学习环境中，由资深老师指导。在以学生利益为优先的前提底下，个别学生或将参加新加坡-剑桥‘O’水准考试。如此安排的用意，在于拓宽这些学生中学毕业之后的升学路径。